安全，是社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的永恒主題，也是企業(yè)發(fā)展和生存的永恒主題。從國家來講，安全生產(chǎn)事關(guān)以人為本的執(zhí)政理念，事關(guān)構(gòu)建社會主義和諧社會；從企業(yè)來說，安全生產(chǎn)事關(guān)經(jīng)濟效益的提高，事關(guān)企業(yè)的可持續(xù)性地健康發(fā)展；從員工來說，安全事關(guān)生命，是人們最重要的需求。 實施安全文化管理，堅持“以人為本、用文化保安全”的原則，實施人性化安全管理，真正用安全文化鑄造起安全盾牌，從而保證和推動企業(yè)安全生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展，是企業(yè)解決安全生產(chǎn)問題的關(guān)鍵所在。      文化歸根結(jié)底屬于意識形態(tài)范疇，要達到內(nèi)化于心、外化于形的目的，必須用有形的管理制度加以整合規(guī)劃，形成上下共同遵守和執(zhí)行的行為準則。按照"理念滲透、行為養(yǎng)成、環(huán)境塑造、管理推進"四個方面的邏輯體系，來確定近、中、遠期規(guī)劃目標，進一步明確企業(yè)文化建設(shè)的目的、意義、任務(wù)和措施。同時，各級人員制定出自己的規(guī)劃措施，廣造輿論，迅速形成開展文化建設(shè)的濃厚氛圍。我們要利用板報、宣傳欄、學(xué)習(xí)室等宣傳教育陣地進行廣泛宣傳，開展和舉辦以弘揚企業(yè)精神和安全文化理念為主題的活動。工作中注重制度約束的剛性安全管理和人性化引導(dǎo)的柔性教育相結(jié)合，以規(guī)范班組班前安全教育為突破口和切入點，強力實施以人為本的安全行為管理。      班組是企業(yè)的最基層組織，既是企業(yè)安全管理的落腳點，又是關(guān)注點。企業(yè)的管理制度、施工方法、勞動組織、安全措施，要靠班組去貫徹，去落實。同時，班組又是企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)直接執(zhí)行者，許多事故也多發(fā)生在班組，事故的發(fā)生不僅是人的安全技術(shù)素質(zhì)不高或企業(yè)的安全投入不夠，更多的是人的思想在作怪，所以，應(yīng)從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起，從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念抓起。      如果我們在日常工作中，能夠形成一種講到工作就會想到工作中的安全問題，并對工作中的安全措施逐一落實的風(fēng)氣，那么工作中的安全系數(shù)就會有較大的提升。反之，安全理念沒有形成，對待安全問題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來就很困難，說起來重要，忙起來不要，工作中某一環(huán)節(jié)一旦疏忽，發(fā)生事故也就見怪不怪了。      那么，班組良好習(xí)慣行為如何養(yǎng)成呢？班組安全管理如何加強呢？班組安全文化如何建設(shè)呢？我認為從五個方面可以回答這些問題。     一、系統(tǒng)考慮班組的責權(quán)利。      1、合理界定班組的安全責任，細化班組的安全職責，減輕班組在日常事務(wù)中的負擔。      2、賦予班組安全生產(chǎn)必要的財權(quán)和事權(quán)，在大量域外管理存在的情況下，必須要有相應(yīng)的授權(quán)。      3、必須提高班組的待遇。班組是保安全的關(guān)鍵，單位經(jīng)濟利益分配必須向生產(chǎn)一線傾斜。     二、選好用好班組長。      1、高度重視班組長的選配。在某種意義上，加強班組安全管理的過程就是班組長管理能力提升的過程，根據(jù)20/80法則，抓住了這個關(guān)鍵的少數(shù)，就能收到事半功倍的良好效果。      2、加大對班組長的培養(yǎng)力度。從生產(chǎn)組織到人員管理，從安全重點到技術(shù)關(guān)鍵，都要制定專門的計劃，并給予精心指導(dǎo)。      3、用好班組長。班組長的選拔、使用、培養(yǎng)、激勵、考核、優(yōu)化等方面的工作要形成閉環(huán)。      4、在班組建立首席技工制度。每個班組配備至少一名首席技工，使其成為班組長的得力助手和安全生產(chǎn)的可靠支撐，并作為一項制度確立下來。     三、提升班組管理水平。      班組長技術(shù)出生者較多，對安全管理的基本理論知識學(xué)習(xí)掌握不夠，管理方法大多是就事論事，所以要對新知識、新技能進行專題培訓(xùn)，給班組長搞好管理開闊思路，傳授方法。     四、全面實現(xiàn)目標管理      在平時管理中并不是說沒有實施目標管理，而是實施的不系統(tǒng)，不全面。安全目標的實現(xiàn)需要努力構(gòu)建以兩紀一化保安全(人)、技術(shù)裝備保安全(機)、科學(xué)管理保安全和治安環(huán)境保安全的“四�！蹦繕斯芾眢w系，四要素之間是一個有機的整體，缺少任何一個因素都有可能成為安全生產(chǎn)的隱患。在總目標下，以管理為主線，分解實現(xiàn)總目標的4個要素，確定在一個時期重點解決某一方面的問題，并進行與安全目標掛鉤的考核。因此，目標不宜過多，也不宜過大，班組有一本生產(chǎn)日志就能滿足要求。另外，對班組的衡量標準要有動態(tài)性。隨著班組安全管理的逐步深入，適時調(diào)整目標，及時糾正目標執(zhí)行中的偏差，把事前、事中和事后的控制統(tǒng)一起來。     五、培育班組安全文化      班組安全管理的終極目標是形成具有班組特色的安全管理文化，實現(xiàn)班組安全的健康穩(wěn)定運行。面對班組數(shù)量多、分布廣、水平不一的現(xiàn)狀，要迅速提高班組的安全文化理念，比較有效的途徑是立標桿，選樹典型，以點帶面，形成安全文化的合力。      由此可見，班組需要安全文化，而安全文化也只有與班組建設(shè)的實際相結(jié)合，才能充滿生機和活力，幫助我們前進發(fā)展。      總之，安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事，如何把事故消滅在萌芽狀態(tài)，這是基層班組管理者今后努力的方向，只有做到“有組織、有目標、有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)、有評比”，讓企業(yè)安全文化融入到班組管理中，才能筑起安全生產(chǎn)的堅固防線。